章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲_高清图集

章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 14:30评论802794 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44于传玲,山东省特级教师,是章丘区黄河镇中心中学一名普通的班主任。作为寄宿制学校的老师,于传玲几乎每天都住在学校条件艰苦的教师宿舍中,无法陪伴正在读高二的女儿。她总是赶在学生早读开始前来到教室,检查前一晚学生对学习用品整理的情况,监督学生尽快进入学习状态。评论802774 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44由于是寄宿制学校,学生们不到六点就会来到教室开始晨读,一天的学习生活就这样在温暖的阳光中开启,孩子们的朗朗读书声打破了晨间的静谧。评论802773 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44对细节的严格要求,是许多学生对于传玲的最直接印象。负责值日的学生将拖把等清扫工具按照规范放置在教室一角,于传玲在予以协助的同时,及时纠正孩子们注意不到的小问题。对于学生们良好学习和生活习惯的养成,是于传玲为自己定下的育人目标之一。评论802775 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44“学校绝大部分学生都是寄宿的,作为班主任,不仅是老师,也在一定程度上有家庭长辈的形象,我的一言一行,会直接影响到孩子们的成长。”于传玲如是说。为此,她将办公室随手记录学生情况的习惯改到了教室里,就是希望学生能够受到好的影响。评论802776 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44一所乡村学校,起初能招到的学生并不多。“原本周边的家庭都更倾向于送孩子去城区读书,学校一个年级只能招到不足百人。但随着教学质量的提高,学生成绩和举止行为给了许多家长惊喜。这些年,招生人数逐年上涨,今年有300多个孩子入学。这真的让我很欣慰。”于传玲说。评论802777 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44看着学生们真正进入到了学习状态,于传玲才有时间回到办公室。来不及喝水,她急忙拿出昨晚整理的工作计划,确认今天需要着重注意的地方。这个习惯,自她开始任教起就有,已经保持了二十四个年头。评论802778 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44晨读过后是早饭时间,学生们坐在以班级为划分的区域,吃着简单但营养丰富的早餐。于传玲会在此时走进学生们,关注每一个学生是否有挑食、食欲不佳的情况,给予他们每一个人生活中的关爱。评论802779 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44安顿好学生,于传玲也开始吃早餐。按照章丘区黄河镇中心中学多年来的学校规范,班主任都会和自己班的孩子们一同吃饭,三餐如是。即便是校领导,也会在同一个食堂和学生们吃同样的饭菜,不分彼此。“都说让孩子们以校为家,作为老师理应以身作则。”于传玲说。评论802780 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44一天里的第一堂课开始了,于传玲负责两个班的语文课教学。班主任的管理类事务再多,她也没有忘记自己是一名任课教师。她说:“站上讲台的那一刻,就是我履行教师最基本职责的时候,我要对得起‘教师’这两个字。”评论802781 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44于传玲说,班里的学生,留守儿童的比例占一半多,这些孩子因为常年和父母分离,性格会偏于内向,不善于与他人交流。为了改变这种状况,于传玲在上课时会尽量多创造让学生们共同讨论的机会,培养他们与同龄人、与师长交流的习惯。评论802782 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44两个班的课上下来,于传玲已经口干舌燥。匆匆忙忙的放下课本和教案,她快步来到操场监督学生们跑操。于传玲的监督方式很特别:全程跟在班级的队尾,学生跑多少圈,她就跑多少圈。言传身教,是对此刻的她最好的诠释。评论802783 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44早操结束后回到办公室,于传玲终于喝到了早上的第一口水,随即就进入了备课的状态。已经拥有十余年丰富教学经验的她,依然对备课这项教师的基本功保持着初心,有着最端正的态度。评论802784 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44离开父母身边的孩子亟需养成良好的独立生活习惯。于传玲即便再忙,也一定会抽出时间到学生的宿舍一一检查,叠被子情况、卫生打扫是否整洁、物品摆放整齐与否,都成为她为班级制定的量化管理的标准之一。评论802785 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44“学生的父母不在身边,但关爱孩子的心是一样的。”对于寄宿的学生,于传玲总有着与学生父母同样的关心。她特别注意观察学生们的状态,上课时有学生犯困,于传玲会特别担心孩子是否前一晚没休息好,除了课后和学生沟通,还会把及时把学生的学习、生活状态通过网络与家长分享。评论802786 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44每天中午,学生们都有一段固定的午休时间。于传玲悄悄关上班里的窗帘,动作十分轻柔,唯恐打扰到任何一个学生的休息。评论802787 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44学生的午休给了于传玲稍稍喘息的时间,回到办公室,她开始仔细批改两个班的作业。而午休这个词,对她而言略显奢侈。评论802788 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44学生的午休结束后,于传玲去班里叫来了各个小组的组长,对一些比较典型的作业进行了分析,每一句话都拆解得十分细致,并针对不同小组呈现的不同学习风格,进行了不同方式的沟通。评论802789 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44十几岁的孩子,个性突出在所难免。于传玲说,自己在二十四年的教学过程中,遇到过各种各样个性鲜明的学生,她坚信,每一个孩子都是璞玉,内心都是无瑕的,关键在于老师如何引导他们在成长的过程中自我打磨,成为璀璨的宝石。评论802790 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44遇到有同学犯错误,于传玲会和学生进行面对面的交流。有时,学生会在想明白后主动上交检讨。于传玲对此十分珍视,学生写给她的文字,被她贴在了自己的记事本上,“这不仅是孩子的成长,也是对我的警醒,督促我不断提高自己。”评论802791 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44从教二十余年的经历,让于传玲有机会陪伴一批又一批孩子成长。每当翻出之前学生的毕业照,都让她十分感慨:“前阵子,我和我的第一批学生们聚在一起,他们是1996届的毕业生,聊着过往,许多我都记不清的事情,学生们却记的很清楚,说的还很动容。这是当老师最大的幸福。”评论802792 章丘教育人物:走进章丘区黄河镇中心中学教师于传玲2017年10月25日 11:44粉尘飘落撒云鬓,讲台之下谁知辛?对于现在班里的39个学生,于传玲对每一个都视若珍宝:“乡村学校的条件虽然艰苦,可孩子们求知的眼神却和城里的孩子一样纯净,这是让我坚持做下去的动力。物质条件可能不理想,但让孩子们得到精神上最大程度的成长,是我最想实现的中国梦。”评论802793